提升成员核心素养，促进校长专业成长

校长培训有多种实施方式，包括集中培训、网络研修、现场观摩、实践研修、影子培训等。随着校长们对高质量培训的需求日益强烈，一种以问题解决与行为改善为目标指向、他组织与自组织结合的培训实施方式受到校长们的欢迎——基于学习共同体的校长工作室研修。如何提升工作室成员的核心素养，促进校长的专业成长？教育部卓越校长领航班周大战工作室做出了有益的尝试。

2017年6月8日至11日，教育部卓越校长领航班周大站工作室专题研讨培训活动在湖南省益阳市南县南洲实验小学顺利举行。湖南省教育厅、湖南省中小学教师发展中心、益阳市教育局、益阳市南县人民政府等相关领导和全省各地州市的小学校长代表以及益阳南县的一百多位义务教育阶段学校校长、教育管理干部一起参与了此次研讨活动。为确保研讨活动落到实处，工作室前期对所有工作室的成员就大家困惑的问题进行了问卷调查，确定研讨活动的主题为：《教师专业成长与团队培养》。

湖南省教育厅党组成员、湖南省委教育工委副书记王建华发表了热情洋溢的讲话，对与会的校长们提出了殷切期望。他指出一个好校长可以成就一所好学校，校长对学校的领导首先是思想上的领导，校长一定要树立学校愿景，注重学校文化建设，注重思想上的引领。校长不是官，校长这个名字意味着服务与责任。办好学校，还特别需要校长拥有教育情怀，充满教育智慧。他还结合自己多年的校长工作经历，与大家分享了学校管理案例与教育智慧，全场爆发阵阵掌声，大家都深受教益。

教育部卓越校长领航班周大战工作室主持人、湖南省长沙高新区东方红小学周大战校长分享了自己的教育理念：办智慧的教育，打造思维课堂。他指出，只有教师的思想改变，教师的“教”才会改变，教师教的方法改变了，学生“学”的方法才会改变，那么培养出来的学生才会改变。所以校长应该立足课堂，引领教师专业成长。只有课堂改变了，我们培养出来的学生思维方式才会有创新意识，有团队精神。

南县南洲实验小学孟琳校长围绕研讨会主题做了“活力南洲，诗意教育”的办学思想汇报。南县南洲实验小学始建于1946年，七十多载的风雨历程积淀了深厚的人文底蕴，学校注重团队文化和阅读文化的建设，引领南县以生为本的“疑悟”课堂教学研究实践，课改卓有成效，被湖南省教育厅确立为“湖南省课改样板学校”。孟琳校长从学校诗意教育的文化浸润、“诗意南洲”阅读活动的开展，介绍了南洲实验小学这所具有诗意的人文学校。一块块匠心独运的诗文地砖，一排排别具一格的竹简诗墙，一次次别开生面的诗文活动，让与会者无不感受到孟琳校长的办学智慧。

湖南省中小学教师发展中心师德师风建设与名师工作科科长龚明斌组织大家对孟琳校长的教育思想和办学理念进行了探讨，来自周大战校长工作室的成员唐冬梅、黄丽君等校长针对孟琳校长的办学思想做了点评，对南洲实验小学的教师团队给予了充分的肯定。

下午，所有与会人员深入课堂，认真听了南洲实验小学与中鱼口完小的四节研讨课。湖南省中小学教师发展中心主任贾腊生亲临指导。周大战校长组织大家评课并亲自点评。农村孩子语文课的琅琅书声，数学课的课堂追问、多法求解，小老师主持课堂等活动，展示了课改以来城乡教育均衡化发展的成果。周大战校长指出，作为一名校长，要课程与课堂一起抓，两手兼顾，这样，才能促进教师的专业成长，培养教师的团队精神。

接下来，周大战校长工作室的成员进行了为期一天半的主题研讨，此次研讨的主题是工作室在前期进行培训需求问卷调研的基础上确定的。大家围绕“教师专业发展与团队培养”，畅谈自己的想法与做法，并提出困惑，周大战校长一一为大家解惑。华容县马鞍山实验小学周艳校长建议学校以学生问题为入口，如“计算题准确率不高”“学生为什么不爱举手”等这些开口小、起点实、近期能实现的目标，唤醒教师对教育的热情；桃花江小学校长黄丽君从价值观、心理层面、专业层面、评价等几个方面进行了教师专业发展与团队培养的阐述；就“建立分层培养体系、形成古训活动品牌、搭建成果分享平台、培养教师幸福感”等方面的经验，长沙市芙蓉区燕山小学的唐冬梅校长进行了分享……周大战校长指出，薄弱校，各有各因，但成功校，大致相同。学校要形成教师专业成长和团队建设的共同体。湖南省中小学教师发展中心师德师风建设与名师工作科科长龚明斌也参与了工作室成员的交流，要求校长们“凝练思想，形成风格，走差异化发展的道路”，校长们要有敏锐而前瞻的教育视野，进一步深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，培育学生核心素养，努力创办适宜学生发展的教育，促进学生全面而有个性地发展。

教育部卓越校长领航班周大战工作室研修为小学校长队伍素质能力的均衡和“补短板”提供了新的途径与平台，它使校长成为主体、专家做引领、名校长重指导、教育行政部门协调的校长专业发展支持服务体系得以有效建立，將在推进湖南省内城乡义务教育一体化，促进湖南省基础教育均衡发展上有大作为。

（作者单位：刘清平 湖南省长沙高新区东方红小学；彭志波 湖南省中小学教师发展中心）